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罗斯福新政教学反思

汪棒棒 2019-12-04 415人围观 ,发现0个评论

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这堂竞赛课的难度很大。难就难在要和智慧课堂接轨,呈现智慧课堂的非凡功能;难就难在要让所有评委、所有老师、同学听懂;难就难在要让学生成为主体;难就难在要在学生是主体;难就难在教学设计要精雕细琢、进益求精;难就难在教师只有25分钟的讲述时间,连续讲课不能超过8分钟;难就难在完成上述任务后,需要学生能完成课标要求完成测试达标。

这堂课自己想到了很多,就是可不可以用更加趣味性的表达方式来呈现,用一个其他老师乃至其他人都没有用过的方式。不怕笑话这个创意是做梦梦到的,用电视节目的方式来呈现课堂,我想到了北京卫视的档案栏目。通过历史视频、录音、照片、报纸文章来呈现这一堂课。

为了上好这一堂课花费了很多的时间,光一个知识结构图,为了与“智慧”挂钩就花费了5-6个小时来画,因为过于复杂舍去了。课件由于不兼容的问题,像focusky这种看起来“高大上”的软件是无法使用的,PPT网络云字体、特殊动画是一律无法使用的,使用的后果就是课件转化失败。课件从母版做起,这个简单,各种的表格,各种的高清图片剪切,排列美观等等,整整花费了3个多星期做完,结果是60M,无法上传,所以又找人压缩。光一个投票数字滚动动画,由于wps自带的无法兼用智慧课堂,没办法采用其他方式,一个滚动就用了几十个动画,就那么转下数字。视频加工配字幕这些轻松的活反而被认为牛,其时很简单。为了熟悉教学过程,几乎每天回家讲一遍,甚至更多,课件的环节太多了,稍有不慎就会漏掉,教学过程全部下来写了3400多字。

为了上好这一堂课,科组还开了很多场“批斗会”集思广益,“只说不足,不说优点”。

这一切努力的背后呈现出来就是那40分钟,还算精彩的40分钟。也说说这40分钟的不足,一个是“生产力相对过剩”的原因没有讲好,另外一个就是课堂上自己面无表情,哪怕是自己根努力了,可能看起来还是像佛祖。有人说很有亲和力,有人说没有感情,百家争鸣。还有一个避重就轻,课本的时间过多的花在了经济危机上,过少的时间花在了罗斯福新政的具体内容上,这一点也是事实存在的。

最后,感谢自己这么努力,感谢同学们的积极参与,感谢科组成员的帮助,感谢领导。希望学校以后能多举行这样的赛课,提升自我、提升学科、提升整体。


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